Новости
Мероприятие состоится 21.10.2026
Мероприятие состоится 24.09.2026
Мероприятие состоится 11.02.2026
Мероприятие состоится 20.05.2026
Мероприятие состоится 15.04.2026
Мероприятие состоится 18.03.2026
Мероприятие состоится 17.12.2025
Мероприятие состоится 05.11.2025
Мероприятие состоится 22.10.2025
17.09.2025 состоялось мероприятие "Игры из ничего"
«Без игры, нет, и не может быть полноценного умственного развития.Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий окружающего мира.Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
Василий Александрович Сухомлинский
Цель: Познакомить родителей с нестандартным игровым материалом, развивающим у детей логическое мышление, творческое воображение, зрительную и слуховую память, умение анализировать. Способствовать взаимодействию взрослых и детей в игровых ситуациях.
Задачи:
- Повысить педагогическую грамотность родителей о роли развивающих игр в развитии ребенка. Обратить внимание родителейна большую значимость дидактических игр для развития ребёнка.
- Способствовать взаимодействию взрослых и детей в игровых ситуациях.
- Создать условия для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей.
- Мотивировать родителейна использование полученных знаний в практической деятельности.
24.09.2025 состоялось мероприятие "Маленькие искорки большой надежды".
Цель : Создание системы выявления, фиксации и поощрения индивидуальных достижений каждого ребенка в группе, способствующей развитию уверенности в себе, познавательного интереса и мотивации к обучению.
- Задачи :
- Наблюдение и фиксация: Разработка и внедрение системы наблюдений за детьми в различных видах деятельности (игровая, учебная, творческая, бытовая) с целью выявления и фиксации их индивидуальных успехов и достижений.
- Индивидуальный подход: Учет индивидуальных особенностей и темпов развития каждого ребенка при оценке его достижений. Фокус не на сравнении детей друг с другом, а на отслеживании личного прогресса каждого ребенка.
- Создание "Папка достижений": Формирование индивидуальной "Папки достижений" для каждого ребенка, включающего фотографии, рисунки, поделки, отражающие его прогресс в различных областях развития.
- Поощрение и мотивация: Использование разнообразных методов поощрения (похвала, грамоты, маленькие подарки, публичное признание) для поддержания мотивации детей к дальнейшему развитию.
- Взаимодействие с родителями: Активное вовлечение родителей в проект путем предоставления им информации о достижениях их детей, организации совместных мероприятий и обмена опытом. Регулярные консультации и обсуждения прогресса ребенка.
- Анализ и оценка: Анализ собранной информации для оценки эффективности проекта и корректировки образовательного процесса.
Этапы реализации проекта:
- Подготовительный этап :
- • Определение целей и задач проекта.
- • Разработка системы наблюдений и критериев оценки достижений.
- • Создание формы "Папки достижений".
- • Информирование родителей о проекте и его целях.
- Основной этап (на протяжении учебного процесса):
- • Наблюдение за детьми в различных видах деятельности.
- • Фиксация достижений в "Папки достижений".
- • Регулярное поощрение детей.
- • Организация индивидуальных и групповых занятий, направленных на развитие выявленных способностей.
- • Проведение мероприятий с участием родителей (совместные выставки, праздники, мастер-классы).
- • Регулярные встречи с родителями для обсуждения прогресса ребенка.
- Заключительный этап :
- • Оформление итоговых "Папки достижений".
- • Коллективное участие в проекте.
- • Анализ и оценка результатов проекта.
Формы работы с детьми:
- • Индивидуальные беседы.
- • Наблюдения в игровой и учебной деятельности.
- • Выставки детских работ.
Формы работы с родителями:
- • Родительские собрания.
- • Индивидуальные консультации.
- • Совместные мероприятия,вовлечение родителей в участии в проектах,выставках и мастер - классах.
- • Анкетирование.
- • Открытые занятия.
- • Обмен информацией через мессенджеры и социальные сети (при согласии родителей).
Ожидаемые результаты:
- • Повышение уверенности в себе и самооценки у детей.
- • Развитие познавательного интереса и мотивации к обучению.
- • Улучшение детско-родительских отношений.
- • Повышение качества образовательного процесса.
- • Создание позитивной и поддерживающей атмосферы в группе.
Проект "Маленькие искорки большой надежды" – это не просто способ фиксации успехов, это возможность увидеть и поддержать уникальный потенциал каждого ребенка. Мы верим, что благодаря этому проекту мы сможем создать благоприятную среду для развития и роста наших маленьких искорок, помочь им раскрыть свои таланты и поверить в свои силы. Реализация этого проекта позволит нам, воспитателям, более эффективно планировать и проводить образовательный процесс, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка. А активное участие родителей в проекте укрепит семейные ценности и создаст прочный фундамент для будущего успеха наших детей. Мы надеемся, что этот проект станет ярким и запоминающимся этапом в жизни каждого ребенка и оставит положительный след в их сердцах,а мы будем внедрять новые формы работы и учитывая опыт, полученный в ходе его реализации.
28.05.2025 врамках районного проекта "Академия личностного потенциала" и в рамках проекта сада "Мой детский сад - мой дом" в ГБДОУ детский сад № 70 была проведена викторина "Эрудит", посвященная Дню рождения города Санкт-Петербурга.
Цель викторины: через игровые задания сформировать у воспитанников ДОУ готовность к развитию познавательного интереса и социальных навыков, знакомство с историей Санкт-Петербурга и его достопримечательностями, а также нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.
Задачи:
Развивать интеллектуальные способности обучающихся, их творческий потенциал.- Создать условия для формирования познавательного интереса воспитанников ДОУ к городу Санкт-Петербургу через организацию игровой деятельности.
- Обобщить и расширить представления учащихся о Санкт-Петербурге, о его архитектуре и символах, достопримечательностях и памятниках.
- Способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления, познавательной активности и кругозора.
- Воспитать чувство патриотизма и гордости за славное прошлое и настоящее Санкт-Петербурга.
- Содействовать воспитанию доброжелательных отношений дошкольников друг к друг, умения сотрудничать в коллективе, преодолевать трудности.
Участниками викторины стали воспитанники ГБДОУ № 70, ГБДОУ № 57 и ГБДОУ № 126 Невского района.Проводила викторину воспитатель Гаджиева Зухра Седретдиновна.Команды каждого детского сада представили свои названия, эмблемы и девиз.Викторина проходила в интерактивной форме, участники команд активно отвечали на вопросы, разгадывали загадки и узнавали новые интересные факты о Санкт-Петербурге. В завершение викторины жюри подвело итоги и наградило участников команд.Мероприятие прошло весело, азартно, увлекательно.Викторина стала отличным способом поздравить любимый город с днем рождения и еще раз почувствовать гордость за его богатую историю и культуру, расширить кругозор и повысить интерес к истории родного города.
Мероприятие состоится 16.10.2025
Поэзия – это особый мир, где каждое слово дышит чувствами, а строки звучат как музыка души. Иногда человеку достаточно одной минуты, чтобы услышать стихотворение и вдруг остановиться, задуматься, почувствовать красоту и силу родного языка.
В современном мире, полном спешки, нам часто не хватает этой самой минуты – минуты для тишины, для слова, для того, чтобы вслушаться в ритм поэтических строк. Проект « Маленькие чтецы» «Минутка поэзии» задуман как маленький праздник слова. В нём участвуют чтецы – дети , которые умеют не просто произносить стихотворение, а оживлять его, превращать текст в живую картину.
Чтецы – это ребята, которые умеют читать стихи громко, выразительно и с душой. Они делают так, что каждое слово становится живым.
Стихи – это маленькие чудеса. В них слова поют, танцуют и рассказывают истории. Когда мы читаем стихи, мы можем увидеть весёлое солнышко, пушистого котёнка или услышать, как шумит ветер в лесу.
Я мечтаю, чтобы «Минутка поэзии» стала традицией. Чтобы мы чаще находили время на стихи, ведь именно они напоминают нам о главном: о красоте мира, о глубине человеческих чувств и о том, что слово может быть настоящим чудом.
Цель:
- Привить любовь к художественному слову.
- Создать атмосферу творческого общения через поэзию.
- Научить детей радоваться красивому слову и делиться своими эмоциями.
- Развить умение слушать и выразительно читать стихи.
Задачи:
- Познакомить участников с произведениями классиков и современных поэтов.
- Развивать артистические способности чтецов.
- Воспитать эстетический вкус и уважение к литературному наследию
- Развивать речь, память, внимание и воображение через заучивание и чтение стихов.
- Формировать у детей уверенность в себе при публичных выступлениях.
- Воспитывать доброжелательность и умение слушать товарищей.
- Вовлечь родителей в совместное творчество с детьми.
Основные направления реализации проекта:
- Образовательное: знакомство с поэзией в игровой форме, чтение стихотворений на занятиях.
- Творческое: выразительное чтение, инсценировка стихов, подбор мимики и движений.
- Познавательное: беседы о поэтах, обсуждение содержания стихов.
- Социальное: выступления перед сверстниками и родителями, совместные поэтические минуты , конкурсы .
Формы работы с детьми:
- «Минутка поэзии» в начале или в конце дня.
- Индивидуальные выступления детей-чтецов.
- Поэтические игры («Продолжи строчку», «Назови рифму»).
Ожидаемые результаты:
- У детей формируется интерес к поэзии и любовь к родному языку.
- Развиваются речь, память и артистические способности.
- Повышается уверенность в себе при выступлениях.
- Родители и дети объединяются общим творчеством.
Юные чтецы получили награды
Задачи проекта:
Развивать творческие способности обучающихся, построение предметно-пространственной среды, способствующей развитию одарённости и реализации творческого потенциала
Развивать одарённость воспитанников через оптимальное сочетание основного и дополнительного образования побуждать к самостоятельному экспериментированию с материалами и инструментами для создания художественных образов
Раскрывать духовный, интеллектуальный и культурный потенциал, активное вовлечение участников образовательного процесса в конкурсную, фестивальную деятельность для наиболее полной реализации индивидуальных способностей.
Планируемые результаты:
Развитие творческих способностей
Наличие предметно-пространственной среды, способствующей развитию одарённости и реализации творческого потенциала через оптимальное сочетание основного и дополнительного образования
Наличие мотивации к самостоятельному экспериментированию с материалами и инструментами для создания художественных образов
Наличие духовного, интеллектуального и культурного потенциала;
Вовлеченность в конкурсную, фестивальную деятельность для наиболее полной реализации индивидуальных способностей.
Срок реализации проекта: 2025-2028 г.г.
